張大慈:校園創業眉角多 先了解IP歸屬、投資人期待

2021/10/01
張大慈:校園創業眉角多 先了解IP歸屬、投資人期待
經營新創企業並不像學校教的那麼簡單。今(1)日,由創呐部落聯合辦社單位,主辦的系列活動—【業師下午茶】第二場,邀請前清大分生所所長、現為捷絡生技張大慈策略長,分享其8年擔任教育部生技創新創業人才培育計
經營新創企業並不像學校教的那麼簡單。今(1)日,由創呐部落聯合辦社單位,主辦的系列活動—【業師下午茶】第二場,邀請前清大分生所所長、現為捷絡生技張大慈策略長,分享其8年擔任教育部生技創新創業人才培育計劃主持人,如何引領新創企業鏈結人力、商業、法律、會計等社會資源經驗。
 
捷絡生技策略長張大慈,是臺灣生技界公認最熱忱活力的女超人,她畢業於美國馬里蘭州約翰霍普金斯大學化學系博士後,在人生最奔放的歲月回台投入教育,耕耘27年。
 
回顧過往,除了長期致力於教育服務,她擔任清大智財技轉組組長、經濟部技術處暨工業局技術審查委員會委員,參與生技相關的審查、教育部生技創新創業人才培育計畫主持人,輔導並幫助新創團隊創業,到合作執行科技部價創計劃打造捷絡生技。
 
一路以來參與生物技術創新創業不遺餘力,對於校園生技創新創業容易嗎?她分享道:從學校團隊成立的新創公司,最初的題目可能是一個是來自教職員工生、或屬於委託研究、產學合作的研究計劃,或是創業競賽衍生的研究。

校園創業 需了解IP歸屬、投資人期待

 
當研究目標確定後,就需要一個團隊一起執行,產品研發過程中也需要思考需要的資源、資金從哪裡來、以及研發成果的智慧財產權(IP)歸屬問題等。
 
她表示,IP的歸屬問題,常會因為最初研究計畫來源不同而有所差異,若計劃來自教職員工生發展,其IP就屬於學校單位,若是屬於產學合作,由產業提出的想法,IP就可能是雙方共同財產,因此當新創公司成立時,就必須從學校或是產業以授權或賣斷方式取得該技術。
 
接著,當新創公司順利研發產品後,不同產品還有不同的法規需要依循,她表示,通常為學生或教授常常專注在研究,不了解市場、不懂商業機制,且目前臺灣的教職人員會受「教育人員任用條例」、「公司人員服務法」規定管制,因此當新創公司要開始運作時,就要編制與安排,由誰來經營公司。
 
她也表示,生技的創新創業屬於高科技事業的創業,其需要面對的風險較高,目前最新的生技醫藥產業條例,與研究人員兼職與技術作價投資事業管理辦法,對於新創都有許多優惠方案,新創團隊可以多加利用。
 
然而在面對投資人的期待上,她認為,投資人相對重視產品是否符合醫療未滿足醫療需求、國際趨勢、IP布局;以及當前公司的是否有驗證性的概念產品、規劃中的產品線、或臨床使用過的數據。
 
最重要的是,有別於親朋好友的投資人,資本市場的投資人最重視的還是出場機制(exit strategy),因此這些都是在面對投資人時需要是先做的功課。

創業如接力賽 越多人幫忙速度越快

 
她也分享捷絡生技的發展,捷絡主要是聚焦3D數位病理檢測,其技術平台可以在不破壞組織的情況下,以雷射顯微鏡掃描,製作出立體的組織結構。目前與多家醫學中心合作研究,證明3D病理組織的影像,比起傳統2D擁有更豐富的資訊量,能夠協助醫師進行診斷。
 
她表示,這樣的數據,無法只單獨由學校研究就能獲得,必須與臨床醫師討論、驗證與分析。
 
她也鼓勵新創公司,多參與競賽,尋找曝光機會,「創業就像是一場接力賽,越多人幫忙,成功的速度就越快。」